Observatoire des Migrations en Bretagne
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Thème : École
Population : Enfants
Origine : Diverses
Arts Plastiques et culture métisse
Lieu de l'étude : Rennes (35) - 2001
Auteur : Madiot P.
Formation : professeur des écoles
Institution : IUFM
Diplôme : fin d'études PLC 2- Arts Plastiques
Tuteur : Louam G.
Type document : mémoire
Support : papier
nbre de pages : 44 + annexes
Iconographie : oui
Localisation : IUFM - Rennes - 153 rue de St Malo - Tél : 02 99 54 64 34
Accessibilité : consultable sur place. Peut être transmis aux IUFM de Bretagne
Résumé
De l'auteur : « Force est de constater que l'on ne prend pas toujours en compte toutes les dimensions et toutes les richesses de la diversité d'une classe. Une classe de 4ème comporte 25 élèves provenant d'horizons variés, ayant chacun un curriculum spécificique. C'est aussi une classe d'insertion d'enfants migrants. Si la diversité d'une classe peut être faite de distance entre enfants, ces écarts peuvent générer toutes sortes de discriminations, d'exclusions. Face aux origines et aux cultures d'un public hétérogène, des difficultés d'intégration apparaissent. Comment l'enseignement des Arts plastiques peut-il favoriser des ponts entre les différentes cultures ? Comment concilier la réflexion sur sa propre culture, son identité et celle des autres ? Comment utiliser ces écarts comme des potentialités prolifiques à tous ? L'un des enjeux de l'enseignement des Arts Plastiques aujourd'hui à l'école est bien là ; par la pratique d'exploration, laquelle ouvre à la diversité, et par l'alternance entre confrontation personnelle et collective ; il est de participer à l'émergence d'une culture ouverte au regard de la culture métissse et de créer une union féconde : fondement du lien social. Une des finalités des Arts Plastiques est de montrer que la diversité est synonyme de richesse et qu'à travers tout ce qui divise, existe aussi tout ce qui réunit. »
Commentaire
Un mémoire centré sur les pratiques d'arts plastiques en milieu scolaire, collège. Avec une réflexion sur la dimension multiculturelle.