Observatoire des Migrations en Bretagne
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Thème : École
Population : Immigrés
Origine : Diverses
Quelques aspects des relations sociales dans le quartier du Blosne à Rennes : Sociabilités à l'école et dans les familles françaises et étrangères
Lieu de l'étude : Rennes (35) - 1991
Auteur : Simon-Barouh I. dir. ( Bertheleu H., Chevrier S., Huet C., Wadbled M.)
Formation : sociologie
Institution : Aderiem/CERIEMVille de Rennes/ DSQ
Tuteur : Simon-Barouh I. dir.
Type document : rapport
Support : papier
nbre de pages : 219
Iconographie : oui
Localisation : Adériem (Rennes) - secrétariat tél : 02 99 47 15 95
Accessibilité : consultable sur place
Résumé
Ce rapport est l'un des trois volets d'une enquête collective menée en 1991 dans le cadre de l'opération Développpement Social des Quartiers de la Ville de Rennes, sous la direction d'Ida Simon-Barouh. Son objet est de montrer les rapports sociaux entre les habitants du Blosne, quartier périphérique de Rennes, où vivent la majorité des populations issues de l'immigration ou étrangères.
L'école (élémentaire et collège), considérée comme un lieu d'élaboration et de mise en ?uvre des relations sociales en général est le terrain d'investigation principal. Les auteurs montrent à travers une description ethnographique extrêmement détaillée les relations entre les différents acteurs concernés : enfants, enseignants, parents dans différents lieux et moments de la vie scolaire. Outre celles observées dans le cadre scolaire, les relations dans le quartier, ainsi que le regard sur la ville sont également examinées, les enfants restant le vecteur privilégié de l'observation. Les auteurs ont tenté de rendre compte de l'ensemble des aspects en jeu dans les relations, avec cependant une attention plus particulière à la question de la diversité culturelle.
Commentaire
Cette enquête a le défaut de sa qualité : la profusion. La description ethnographique très poussée qui la caractérise occupe une place très prépondérante dans le texte, occultant quelque peu des éléments d'analyse pourtant présents sous la forme de remarques ponctuant l'ensemble du travail. C'est, par ailleurs, un travail intéressant à différents niveaux qui donne à voir de façon très concrète et complète les relations dans l'école et dans le quartier.